近日，广西百色发生了一个非常令人震惊且悲伤的热点事件。某中学教师唐某，被举报长期性侵学生符某。符某于2017年以全县初中毕业考试第一名的成绩升入了该中学。而在2017-2020三年高中期间，唐某作为班主任兼物理老师对符某进行了长期的性侵害、性勒索，甚至故意营造师生恋的假象。符某因此身患抑郁，并放弃2020年的高考。此后，她以极大毅力，经过复读，以全县理科第一名的优异成绩升入重点大学。然而，不幸的是，大学期间的符某并未走出抑郁，她不堪精神重负，多次轻生，于2025年1月17日自杀身亡。这个天才少女以此种极端的、自我毁灭的方式，向世界发出控诉！事件发生之后，相关部门高度重视，对涉案的唐某采取了强制措施。举报内容的相当部分，据说已经被核实。
其实，这样的事件并不鲜见。我国台湾地区青年女作家林奕含曾经写过一部自传体小说——《房思琪的初恋乐园》。小说披露了未成年少女房思琪，被补习班的老师李国华长期性侵。林奕含成年之后，饱受重度抑郁的困扰，在完成此作品、甚至有了美满婚姻之后，她仍然选择以自杀的方式离开了这个世界。林奕含曾在书中控诉：“人类历史上最大规模的屠杀，就是房思琪式的强暴！”
但，美丽的房思琪走了！美丽的符某走了！这样的事件，是否应该引发我们的深思？
一、定罪量刑
事件发生后，网友们很关心这样一个问题：唐某将如何被定罪量刑？
（一）定罪：唐某犯了什么罪？
1. 强奸罪？
在大多数网友看来，唐某涉嫌强奸罪无疑。那么，真的是这样吗？我们还需要从证据上来分析。根据我国刑法第二百三十六条规定，强奸罪是以暴力、胁迫或其他手段，违背妇女意志与其发生性关系。采取的手段，可以是暴力、胁迫或其他手段。此外，强奸罪中奸淫幼女的情形，无论幼女是否同意，皆以强奸论。在我国性同意年龄为14周岁，即与14周岁以下的幼女发生性行为，无论是否违背其意志，都构成强奸。
本案中，符某升入高中后遇到唐某，二者的性行为发生于高中时期。这一时期，符某已经年满14周岁，不适用奸淫幼女条款。
因此，我们需要继续考问：这样的行为，是否违背了符某的意志？虽然符某不幸离开了人世，但我们有其他证据可以认定，比如唐某的供述、二人之间的大量聊天记录、符某的日记，还包括其他一些同学朋友教师等通过一些渠道间接知晓的案件事实。另外，即使暴力、胁迫的方式不明显，还可以考察“其他手段”，比如说利用师生关系压迫。学生通常对老师带有膜拜，对老师提出的要求，不懂拒绝，甚至不敢拒绝。所以，在本案中，认定是否违背妇女意志，应该从师生这一特殊关系上去考量。我认为，认定为强奸的可能性是非常大的。
2. 负有照护职责人员性侵罪？
2021年，刑法《刑法修正案（十一）》增设了第二百三十六条之一“负有照护职责人员性侵罪”，专门打击对已满十四周岁不满十六周岁的未成年女性负有监护、收养、看护、教育、医疗等特殊职责的人员，比如父亲、老师、医生等，与该未成年女性发生性关系的行为。
我认为不宜采用此罪名，理由如下：
（1）法不溯及既往
该罪名颁布于2021年，本案罪行发生于2017-2020年，根据法不溯及既往原则，不应适用。
（2）受害人意志的判定
法律规定负有照护职责人员性侵罪，其实是一种无奈之举，其适用的是年满14周岁、受罪犯监护教育的受害人，同意与之发生性关系的情形。也就是说，该罪名不以违背受害人意志为构成要件。
而本案，我们通过师生特殊关系，是可以认定唐某以“其他方式”违背受害人意志的。因此，适用负有照护职责人员性侵罪也有违案件基本事实。
（3）量刑不同
强奸罪的量刑为：3-10年有期徒刑；情节恶劣，处10年以上有期徒刑、无期徒刑、死刑。
负有照护职责人员性侵罪的量刑为：3年以下有期徒刑；情节恶劣的，处3年以上10年以下有期徒刑。
可见，负有照护职责人员性侵罪的量刑要大大轻于强奸罪。
（4）从一重罪
我国刑法规定，有负有照护职责人员性侵罪行为，同时又构成强奸罪的，依照处罚较重的规定定罪，即强奸罪处罚。
【小结】
综上，我认为，唐某构成了强奸罪。
（二）量刑：唐某应受何种处罚？
如果根据证据，司法机关认定唐某强奸罪名成立，应当如何量刑呢？
强奸罪有两档量刑规定：
第一档，3-10年有期徒刑
第二档，10年以上有期徒刑、无期徒刑、甚至死刑。
很多网友义愤填膺，希望司法机关能够施以极刑。那么，唐某是否具备情节特别严重，适用第二档刑的情形呢？
1. 应适用第二档刑
我国刑法规定，适用第二档刑需要具备下列情形之一：
（1）强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的；
（2）强奸妇女、奸淫幼女多人的；
（3）在公共场所当众强奸妇女、奸淫幼女的；
（4）二人以上轮奸的；
（5）奸淫不满十周岁的幼女或者造成幼女伤害的；
（6）致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。
我认为，唐某至少具有下列两个从重情节：
（1）情节恶劣
唐某在高中三年，对符某实施了长期性侵。强奸一人多次，即是“情节恶劣”的一种表现。
（2）造成严重后果
唐某的行为导致符某重度抑郁、多次轻生，最后自杀，极为严重后果。
（3）强奸多人？
唐某是否对其他人有强奸行为，如果有，则具备了“强奸多人”的情节。当然，这需要公安机关扩大调查、取证。
2. 量刑预判
我非常理解网友们的愤怒，我也怀着同样的心情。但在本案中，如果没有其他受害人，判处死刑的可能性较小。判处无期、有期徒刑15年的可能性较大。当然，本律师的此种推测、预判，仅仅以网络获知的内容为依据，并非建立在证据基础之上。
二、事先预防
除了定罪量刑之外，我们应该关注一些更具有根本性的问题：这样的恶性事件为何会一而再、再而三的发生？
我认为，对这类事件，我们更多的是预防，而非惩处！因为，惩处时，悲剧已然发生，造成的伤害不可逆转。我们为什么不可以把工作做到前面呢？所以，我们更多地，要从预防的角度，在如下方面做一些事情。
（一）加强学生性教育
加强对未成年人的性教育。性教育时间，应大大提前，应提前到幼儿阶段，不要等到高中、甚至大学才开始做这样的工作。性教育，从幼儿就应该抓起。学校、家长，都是性教育的责任主体。性教育的内容，应根据不同年龄阶段确定。
（二）防止教师暴行
我们不应过于强调受害人如何保护自己，我们更应该强调犯罪人不能犯罪！我们要通过一系列的制度，来构筑防范的铁壁铜墙。
1. 建立细致的教师规范制度
加强师风、师德建设，在制定教师品德、行为规范时，不应流于形式，喊假大空的口号，而应注重规范细致化、可操作性。比如规定，教师单独和学生不能同处于一个封闭空间，在办公室应开门谈话等等，尤其是异性师生之间。
2. 建立独立、完备的举报机制
学生对教师不当、违法、犯罪行为的举报，不必通过本校、甚至不必在教育系统内部进行，而是可以经由独立的机关受理、调查。
（三）加大学校责任
法律应当规定，学校作为教师的单位，因为失职、失察，也应承担相应的民事、行政上的责任。如此，单位便有危机意识、责任意识，便能更多地实施对教师的监督管理之责。
